Titel WorkshopEerst vragen, dan feedback
OmschrijvingFeedback geven lijkt soms een toverwoord waarmee leerlingen vanzelf tot leren komen. In de praktijk blijkt dit vaak anders te werken: feedback geven én ontvangen is wat dat betreft een vak apart. Hoe zorg je er nu voor dat je het effectief kan inzetten bij formatief handelen, zodat het leren meer een continu proces is, waarbij leerlingen meer zelfregulerend kunnen gaan werken? Daarvoor is het essentieel om leerlingen de juiste vragen te stellen. Tijdens deze workshop leer je aan de hand van literatuur en praktijkvoorbeelden wanneer feedback (niet) effectief is en ga je dit naar de eigen praktijk vertalen: je gaat uitwerken op welke manier je feedback een betekenisvol onderdeel van het leerproces van je leerlingen kunt maken.
WorkshopleiderWessel Peeters - Vernieuwenderwijs
DoelgroepVO docenten
Maximaal aantal deelnemers16
In deze workshop leer je• Wanneer je het best (niet) feedback kunt geven
• Welke soort feedback effectief is
• Op welke manier je effectieve vragen kunt stellen
• Hoe je peerfeedback effectief kunt inrichten
WerkvormenInformatie, instructie en gaan we oefenen met het geven van feedback én peerfeedback.
Voorkennis of voorbereiding/benodighedenNiet nodig.
Copyright © 2020 · Designed by Weij Reclamestudio